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班主任工作经验交流总结


http://www.astvschool.com/ 点击:1716 发布时间:2016.01.09
作者:班主任经验交流——肖瑞瑾 来自:学生科

 
 
 

大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现代的企业有企业文化,12博国际更有12博国际文化,班级当然也应该有班级文化: 
  我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。 
  

    一、 用个人魅力吸引学生 
  我认为这一点是非常重要的。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。教育学中曾经有这样一个说法,在课堂上,如果学生的注意力集中程度达到百分之六十以上,那么不是因为这个老师的课讲的好而是她的个人魅力吸引了学生,按照这种说法我觉得我在学生面前是有魅力的。

     1、保持对不同学生有不同的期望值

 学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系,如果根据学生实际情况给予一定的期望,他们就会有所改变。我们中专的学生在初中由于文化课成绩差,得不到老师的关注,在无形中是在否定他们作为学生学习的意义,对学生无疑是一种摧残,其实我认为我们的学生在智力上一点也不比大专班的学生差,试想:如果换成是你成天在老师的无视、同学的藐视中学习,你会有好的表现吗?肯定不会!我个人认为这也是他们日常行为规范差的根源所在,因为自己的努力得不到别人的认可,也就少了信心和兴趣,从而学会自暴自弃。

    在这点上,作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯,而是,要怎样为了他们去改变学习环境,或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境。从学生进入我的班级开始,我首先做的事不是怕学生惹事,而是故意给他们留一点点空间活动,然后我观察他们的行为,从中发现。在这,我找的不是他们的缺点,而是他们的长处,也或许说是他们的兴趣所在,然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好,当众给予充分的肯定,夸张点说我把它看成是我羡慕的特长,并提出我对他得期望,给他点发展方向上的心理暗示。老师的期望值对于学生来说,就像无形中的一股力量,让他们重新找到那种丢失的爱,既然班主任充分的肯定和相信他的能力,他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展,学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力,慢慢地,他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来,不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变,我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示(这种提示通常是在背着其他学生给他点出),每次我都会说:我给你时间,一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉,但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变。就这样,学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂,而是和他说出他得优点所在和我对他得期望,让学生自己领会,他们绝大部分的学生自会知错就改。

    2、重视学习兴趣的培养

我带的中专班级百分之九十的同学因为成绩差等各种原因没有参加中考,所以对于文化课,我要求大家首先尊重任课老师,其次遵守课堂纪律,最后能学点是一点。我跟我的学生们说文化课学不好我不会多说一句责怪的话,但是对于专业课,学不好就是你们的不对,怪不得任何人,因为知识起点都一样,最后为什么有人学的好、有的人学的差?差得同学需要扪心自问了。所以对于学生专业课学习,我是非常的重视和严厉的,作为学生的专业技能课老师之一,我觉得这样的安排很有好处,对于学生来说,班主任非常的在意这门课,那么自然学生要多一份重视,她们学的就会更用心。对其他老师的课堂,我会经常在门外或监控上对学生进行监督,并且做好记录,我们上课的老师都非常认真,对学生的要求也都很高,这对于很多学生来说,只要在一开始就深入到专业方面的学习中去,兴趣就会慢慢的产生,让她们觉得在中职12博国际一样可以学到知识,一样可以找到自己的兴趣。

    3、锻炼学生的各种能力

作为班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每学期工作计划,期末总结,每周班会团会,班级安排布置,班主任手册的填写,班级卫生监督,早间操,晚自习,组织学生参加12博国际的各种活动,班主任都得到场。如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与,并且百分百的费心很显然是不可能做到的。那么,作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,班级工作明确到个人,让学生自己管理自己,这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。比如大扫除,卫生委员把任务分工到人,哪里不干净,找到当事人立即补扫,分工有序、各司其责,这样才能更好的形成班级环境卫生的良性循环,而且通过协作关系达成一种班级的凝聚力。

   二、 用集体活动团结学生 

如果一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功,刚入校时的军训就是12博国际精心为新生准备的一块磨刀石。山没有悬崖峭壁就不再险峻,海没有惊涛骇浪就不再壮阔,河没有跌宕起伏就不再壮美,人生没有挫折磨难就不再坚强。回想起那些日子,我感慨良多。我觉得军训是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任不能全程参与,不重视这项活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。 所以在整个军训期间虽然面对着这样那样的困难我还是坚持了对自己的严格要求,作为班主任,我要站在我的立场上思考,军训是磨练他们意志的时候,同时也是对我的一种磨练。我们班的大部分孩子都是独生子女,在家里面娇生惯养已经习惯了,现在让他们完全靠自己独立的生活真的很难,但是军训起到了这样的效果,它教会了学生对别人的尊重和关爱,它告诉了我们面对困难应有的态度。只有经历过艰苦严格的锻炼他们将来才会让他们在生活和学习中养成良好的习惯,形成良好的组织性纪律性。我很欣慰,我陪伴见证了她们的努力与成长,我的这些孩子们最终拿到了军训汇操的优胜奖。而且有了军训优胜成绩的鼓舞,我们的学生似乎变得更加自信,更加的坚定和团结,在后来的新生广播操比赛中我们又一次取得了第一名的好成绩,这一切只能说明命运在自己的手中,只是看是否去把握! 谁笑到最后,谁是最终的胜利者;谁坚持到最后,谁才是真正的英雄,谁才是战胜了自我的强者。

  三、 用公正民主平等学生 
  社会主义核心价值观中提到的公正民主,我觉得在管理班级当中也会有所体现,大家都知道应该讲公正民主,那么首先在对待学生的公平公正方面我认为我做的还是比较好的。在教学工作以外我不找学生谈话,更不给学生补课,因为我觉得不可能对每一个学生都给予这样的特殊指导,所以我一个都不给予指导。虽然这样做,学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理,如果指导的话,很可能拉拢了一个学生,却伤害了几个学生。好在12博国际的教学课程安排很有规律,这样的私下的不指导反倒让学生的学习热情更加高涨,在课上更加的积极主动,生怕错过了课上学习的机会。对于谈话,我就跟学生说,在平时无论是谁我都不会找你谈话,除非你主动找我。我希望我的班级里永远没有差生,我也不会在班里说某某有实力干什么,因为这样说等同于说其他同学没有实力。所以,我班的学生很自信,个个都觉得自己是好样的,这也正是我所希望的。 
  四、 用理想鼓励学生 
  十六七岁的花季年龄正是有理想的时候,我们应该鼓舞调动他们的积极性,而不是压制。所以,在很多时候我觉得可以允许学生犯一些小错误,毕竟人无完人,即使是我们自己也免不了会犯错误,所以对于偶尔的小错误,我觉得这些都应该一笑而过,用不着小题大做。只要学生充分认识到错误并且在以后的学习生活中吸取教训积极改正 就可以了,对于教育的手段,我认为信任与鼓励永远更强于惩罚和批评,但是严格的管理还是必须遵守的,很多学生觉得我个人很严厉,但是我认为必要的严厉就是最好的关注,我希望我的每一个学生在我的关注下能够更出色的完成学业,突破自我,实现自己的梦想。
  做一名中职班主任最基本的工作已经不容易,加上我们学生的整体素质在那,想做一名优秀班主任更不容易。但是我们要有一颗平常心,要会自得其乐。即使我也会时常抱怨班主任工作的辛苦,然而,和学生相处时间长了,总会发现他们也有可爱的一面。当我看到学生发的微信,发现什么时候把我和她们的照片传上去了,下面一行标注:女神,我们爱你。后面还有跟着七嘴八舌的评论和点赞,忽然发现虽然总是以严厉老师的面孔出现,在这帮孩子心里已经有了我的一块地方。所以现在我不再过多的抱怨,而是用一颗平常心对待学生的每一次犯错,学会自得其乐。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,才能把工作做到学生的心里去。最后我想跟大家说,如果外界说中职的学生都是所谓的坏学生,那么坏学生一定是由坏家长和坏老师共同教育出来的。也许这些孩子到我们手上确实不够优秀,但我不能再让他们遇到一个不负责任的班主任,所以为了我的这些孩子,我必须辛苦工作,而且要坚持到底。谢谢大家!


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